MAC condena o limite de 5 dias nas estadias em abrigos temporários

 Os Defensores das Crianças de Massachusetts (Massachusetts Advocates for Children) condenam a decisão mais recente da Governadora Maura Healey de encerrar o direito, há muito estabelecido, a abrigos em Massachusetts e de implementar um limite de 5 dias para centros de acolhimento temporário que apoiam famílias imigrantes recém-chegadas com crianças. À medida que nos aproximamos do início do novo ano letivo, essas políticas terão um impacto agudo e devastador sobre as crianças, famílias e comunidades, exacerbando a já grave crise de habitação e colocando em maior risco a saúde e segurança das crianças e famílias imigrantes. Em resumo, essa política forçará crianças e famílias a viverem em carros e nas ruas.

Além do custo humano imediato, tudo isso aumentará exponencialmente as barreiras à educação para os alunos de uma forma que os afetará a longo prazo, resultando inevitavelmente no aprofundamento das desigualdades educacionais em Massachusetts. Segurança e estabilidade são cruciais para que as crianças possam aprender na escola. A falta de moradia tem um impacto profundo na capacidade de uma criança se concentrar, participar e ter sucesso na escola. Está comprovado que isso leva ao absentismo crônico, baixo desempenho acadêmico e angústia emocional. Para um estudante imigrante recém-chegado, que pode estar enfrentando um trauma devido a uma jornada provavelmente angustiante ao cruzar a fronteira ou à dificuldade de se adaptar a um ambiente drasticamente novo, é difícil compreender o impacto na sua educação e futuro. Para crianças com deficiências e suas famílias, há a preocupação adicional de que possam perder serviços e apoios cruciais durante uma etapa de desenvolvimento crítica.

Embora Massachusetts é líder das oportunidades e conquistas na educação, as desigualdades educacionais estão entre as mais acentuadas do país. Em 2023, o estado relatou uma taxa de graduação de cuatro anos de 89,2%, mas apenas 67,3% dos alunos que aprendem inglês e 65% dos alunos sem moradia completaram o ensino médio. Entre a população de alunos que aprendem inglês no nosso estado, 20,7% têm uma deficiência pela qual necessitam de instrução especializada e/ou instrução relacionada para aprender na escola. Esses dados não incluem alunos cujas referências para educação especial e determinações de elegibilidade foram atrasadas devido à instabilidade habitacional e à falta de familiaridade com o sistema educacional dos EUA, resultando em atrasos nos serviços críticos para os alunos elegíveis.

 Apelamos à administração da Governadora Healey que reconsidere essa política prejudicial e priorize o bem-estar das crianças e famílias imigrantes. Como afirmou poderosamente o fundador do MAC, Hubie Jones, "Não temos apenas uma responsabilidade social de garantir que nossas crianças e jovens tenham boas chances de vida e prosperem. Temos uma obrigação sagrada de fazer isso." Ação imediata deve ser tomada para fornecer moradia estável e garantir que todas as crianças tenham acesso aos recursos educacionais de que precisam para prosperar.